Aplico por vezes o modelo de aula COE “Plano de Trabalho Individual e de Grupo (PTIG)” que consiste em:

  • procurar respeitar a motivação e os interesses dos alunos dentro do espaço de aula;
  • os alunos terem uma instalação disponível (ex. ginásio grande) e vários materiais da disciplina à sua disposição (ex. 4 bolas de futebol, andebol, basquetebol e voleibol, 8 raquetes de badmington e 4 volantes, 6 arcos e 10 cordas)
  • cada aluno, grupo ou turma organizar-se e escolher ou criar as actividades que bem entenderem;
  • respeitar 3 regras básicas: haver ordem/organização, estarem em actividade e estar garantida a segurança para que ninguém se magoe desnecessariamente.

Os resultados, de acordo com a aplicação do método PTIG em 7 turmas, do 7º ao 9º ano, são fantásticos! Os alunos, quase sem excepção, empenham-se na aula com grande motivação, praticando diversas actividades e trocando de grupos de forma organizada e muito respeitadora.

Reflexões:

  1. Por que razão este modelo de aulas, que poderá ser utilizado em qualquer disciplina, motiva mais os alunos nas aulas?
  2. Que competências psicológicas este tipo de aulas desenvolve no aluno e na turma em geral?
  3. Por que razão os alunos, em geral, se organizam bem sem as directrizes do professor?
  4. Qual a vantagem e desvantagens deste modelo de aulas?