Se o ser humano não vive para aprender a viver em equilíbrio consigo, com os outros seres e com a natureza em geral, para que vive?

Mas o que é isto de “APRENDER A VIVER EM EQUILÍBRIO”?

Para que isto aconteça, nós, equipa COE, consideramos que é fundamental educar para “Humanizar o ser humano”.

Depois de muita pesquisa e resultados da nossa experiência como pais, professores, psicólogos, formadores, consultores, …, concluímos que para “Humanizar o ser humano” é necessário uma profunda transformação do nosso sistema educativo ou da educação em geral.

Consideramos que isto terá de passar, nas relações pessoais e educativas no dia-dia, entre outras coisas, pela aplicação e pelo respeito de vários princípios que guiam e orientam a intervenção da COE:

  1. As qualidades mentais humanas só são potencializadas com uma educação adequada.
  2. As aprendizagem surgem na experiência, da interacção do ser humano com o objecto.
  3. A criança aprende os valores, fundamentalmente, pela observação e imitação e não só pela intelectualização.
  4. É urgente a criança passar menos tempo na escola dedicada à memorização de conhecimentos e factos e passar mais tempo a brincar, fazer desporto, dedicar-se às artes e à vida ao livre.
  5. A estimulação apenas da memória cria seres humanos desequilibrados. É preciso educar o ser humano na sua totalidade.
  6. Educação é educar para a humanização.
  7. Educar é conhecer, respeitar e saber como actuar, ajudando a criança no seu desenvolvimento maturacional psíquico.
  8. Educar não é apenas assimilar conhecimentos, é, fundamentalmente, desenvolver a inteligência, a sabedoria, aprender a pensar.
  9. Educar é aprender a comunicar.
  10. Uma escola é um lugar de tempo disponível, onde o educando e o educador estão ambos a aprender.
  11. Educar é respeitar o outro, é ajudar a viver com alegria, com motivação.
  12. Educar é ajudar a desenvolver e a viver com auto-estima.
  13. A avaliação só faz sentido existir quando ajuda o individuo a conhecer-se melhor, ajudando a crescer, a aprender e a libertar-se de medo. A avaliação comparativa destrói a auto-estima.
  14. Só há educação, crescimento e aprendizagem quando há autoridade (diferente de autoritarismo).
  15. Educação existe quando se estabelecem relações naturais - discípulo e autoridade.
  16. Educar é reconhecer e satisfazer as necessidades de ordem psicológica no indivíduo.

MAS COMO SE FAZ TUDO ISTO DE UMA FORMA CONCRETA E PRÁTICA?

Esta é a grande questão! Pois o que acabamos de referir são ideias e conceitos.

O nosso trabalho centra-se fundamentalmente em passar dos conceitos ou das ideias a estratégias ou modos de fazer na prática que criem as intenções que, efectivamente, são preconizados nos conceitos e ideias.

A Equipa COE