A Equipa COE criou e implementa o Programa “Happy Time” (O brincar ao serviço da educação e da alegria!), destinado a crianças entre os 3 e os 6 anos de idade, em várias pré-escolas .

OBJECTIVOS DO PROGRAMA:

  • proporcionar às crianças envolvidas o desenvolvimento de um conjunto de competências (pessoais, psicomotoras e relacionais) através de actividades lúdicas;
  • diagnosticar, através do comportamento da criança na actividade, de situações problema que possam estar a comprometer o crescimento saudável e equilibrado da criança (Ex. reacção ao sucesso e ao fracasso, relação com a autoridade, saber viver com regras, cooperar, violência, …) e implementar estratégias de resolução desses mesmos problemas.

METODOLOGIA:

São utilizadas várias metodologias participativas-activas, integradas no programa “Humanização da Educação”, promovido e desenvolvido pelo Projecto Criar Outra Escola® e inspiradas pelo Professor António Bahia, um grande especialista em Inovação Educacional (esteve com a equipa COE em 2008 em Lagoa - Algarve).

As actividades utilizadas, entre outras, baseiam-se fundamentalmente nos Jogos Cantados  do Professor António Bahia (brincar, jogo, música, dança espontânea, expressão e representação).

A metodologia assenta em vários princípios metodológicos e psico-pedagógicos, nomeadamente:

1. A actividade (brincar/jogo) que a criança experiencia:

  • é vivida a 4 níveis - sentir/perceber/analisar/decidir (é o meio fundamental na construção ou desenvolvimento da inteligência, das habilidades, da alegria e de outras competências fundamentais);
  • está, prioritariamente, ao serviço do desenvolvimento da inteligência intra e interpessoal e da alegria e, em segundo plano, ao serviço do desenvolvimento das habilidades psicomotoras ou de outras competências;
  • é um meio para potenciar a autonomia, a cooperação e a criatividade da criança (a criança é livre de manifestar a sua individualidade na construção do jogo/actividade);
  • é um meio para construir e criar mudanças na “teia” de relações que se estabelecem entre as crianças (um meio para mudar o sistema de significação);
  • permite-lhe integrar, ao seu ritmo, alguns valores fundamentais (respeito, limites, amizade, tolerância, cooperação, entreajuda, aceitação da diferença e da individualidade, assertividade, responsabilidade, criatividade, alegria,  …);
  • é construída para lhe proporcionar a vivência da alegria e do prazer (não poderá existir nenhum ambiente de competição, comparação ou de julgamento).

2. O professor/educador:

  • utiliza a actividade ao serviço da criança (e não a criança ao serviço da actividade);
  • sabe que não existe ludicidade sem atitude lúdica;
  • sabe que a sua atitude lúdica é a ferramenta “chave” para que possa construir um relacionamento amistoso e empático com o grupo e com cada uma das crianças;
  • sabe que antes de apresentar actividades ao grupo tem de criar primeiro os laços afectivos com o grupo e com cada criança em particular;
  • realiza a planificação da actividade com base na relação dialéctica entre o proposto e o vivido. A aplicação da planificação junto das crianças procurará ser uma consequência das acções, das relações e dos comportamentos do grupo observados ou captados a cada momento pelo professor/dinamizador durante o desenrolar da actividade;
  • sabe que o processo (a construção da actividade) é sempre o resultado das inquietações do grupo. Através do brincar o professor/dinamizador propõe alternativas em função das inquietações que vão surgindo;
  • vai construindo a actividade através do que vai observando, recorrendo a questões, ao mundo do “imaginário”, à liberdade de escolha, ao apelo da criatividade, ao respeito pela diferença, à escuta empática e ao aviso de recepção (nunca deverá recorrer ao julgamento, à critica, à punição ou à imposição de um modo de fazer).

3. A educação serve para repensar o mundo (e não para reproduzir o mundo).

FUNCIONAMENTO:

  • Encontros semanais de 30 a 45 minutos;
  • Periodicidade: 1 a 3 por semana;
  • Grupos de 6 a 12 crianças por encontro;

RECURSOS NECESSÁRIOS:

  • Espaços: espaços exteriores ou ginásio.
  • Aparelho de som com leitor de cd que funcione bem e que tenha níveis de volume adequados ao espaço;
  • Materiais disponíveis da instituição.

RESPONSÁVEIS: