A qualidade do ensino vai de mal a pior. Não é novidade nenhuma para ninguém!
O que realmente me entristece com este tipo de medidas políticas são estas prejudicarem o excelente trabalho que alguns (que são uma minoria!) colegas meus estão a tentar implementar na prática, onde procuram criar uma educação mais motivante e que, efectivamente, contribua para o desenvolvimento de competências e das aprendizagens dos alunos (algo que vem referenciado na Lei de Bases do Sistema Educativo e que parece que muitos de nós nos esquecemos).
A escola pública que mais me marcou até hoje foi, efectivamente, a Escola da Ponte que, há mais de 30 anos, procura inovar e mudar o sistema educativo onde apresenta resultados concretos de mudança (não ficaram apenas pelas boas intenções como a maioria de nós temos).
Pensei que não haveria mais escolas públicas com este tipo de atitude mas, felizmente, este ano lectivo, tive a oportunidade de conhecer uma outra escola, Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cacela, onde a Direcção da mesma, há cerca de dez anos, está também a levar avante um conjunto de iniciativas fantásticas, que se estão a reflectir na qualidade do ensino e do funcionamento de toda a escola.
Estas diferenças têm a ver com o modo como a escola está a ser gerida, com a qualidade do relacionamento criado entre o pessoal docente, não docente e Encarregados de Educação, com os novos métodos de ensino-aprendizagem implementados, … que se reflectem, entre outras coisas, na qualidade das aprendizagens, na disciplina e na motivação dos alunos, no interesse e apoio dos Encarregados de Educação na escola, na motivação dos professores e do pessoal não docente, …
Existe uma particularidade entre estas duas escolas que referi: são ambas relativamente pequenas, com um máximo de 400 a 500 alunos. É do conhecimento que escolas públicas como estas duas, que estão a marcar a diferença, inovando e proporcionando resultados mais eficazes nas aprendizagens, são de existência muito rara!
Não tenho conhecimento, nem acredito que possa ser possível, num futuro muito breve, que Mega Agrupamentos de Escolas consigam implementar projectos inovadores, que tragam, efectivamente, valor acrescentado à educação!
Se estas duas escolas, ente outras que possam existir (mas que, até ao momento, eu desconheço), forem, efectivamente, afectadas por esta medida política dos Mega Agrupamentos, quero aqui partilhar com as mesmas, a minha profunda tristeza por esta total falta de respeito por todos os que estão a inovar e a contribuir para criar mudança na escola/educação, onde a motivação, a disciplina e as aprendizagens sejam mais efectivas!
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Olá Caríssimos leitores. Custa-me a acreditar como é que andaram nas nuvens durante tantos anos e não tenham lido nunca, nesta blogosfera, este texto que foi publicado em 2003. Autonomia Conquistada Vs Autonomia Enquistada. Abram e leiam para perceber como uns contam histórias… e outros escrevem a História antes da História. Não me contem histórias… Vejam “claramente visto” como foram enganados como o lavrador enganou o burro com a cenoura… e fiquem parados. Continuem tranquilos que ainda mais vem aí… A Autonomia vai passar a ser a nomeação dos caciques… Daqui a pouco teremos instalado o sistema soviético com Pit-buls por todo o lado. Aqueles que “cacarejarem”; colocam a própria cabeça a prémio. Depois de darem o lugar de gestor dos Hospitais aos políticos nomeados, chegou a vez de criarem os lugares com salários milionários na gestão dos MEGA AGRUPAMENTOS para os tornarem apetecíveis para os boys do partido… Duvidam? Esperem para ver (dizia isto em 2002).. Nós já tínhamos avisado. Em 2002 escrevemos um artigo que só em 2003 viria a ser publicado. Assim, desde 2003 que existe um artigo denunciando as intencionalidades governativas… Assim, já tínhamos previsto que tal iria suceder. Os socialistas usam estas estratégias de legitimação da acção governativa, destruindo os sistemas vigentes usando estratégias semelhantes às do camponês que coloca “cenouras diante de burros” para que eles se entusiasmem e andem mais depressa… Tudo estava previsto desde 2003… O que esteve em causa foi a imposição de uma filosofia socialista que George Orwell, na sua obra “Animal Farm” (“O triunfo dos porcos”) apresenta a evolução da postura dos “Porcos” (políticos) para levar a bom porto a revolução na extinta URSS e a instalação de um “Regime Socialista”. Numa primeira fase promove-se a competência e conquista-se o entusiasmo dos professores vendendo-lhes o direito à autonomia pedagógica e administrativa, vendendo uma autonomia que deveria ser desejada para melhor gerir a “quinta educativa” (escola) e depois massacram-se os professores. Por isso, Desafio-vos a visitar Autonomia Conquistada Vs Autonomia Enquistada.