A qualidade do ensino vai de mal a pior. Não é novidade nenhuma para ninguém!
Encarregados de Educação
Mega Agrupamentos Escolares: mais uma estratégia para acabar com projectos válidos e inovadores!
20/06/2010
A escola segundo Paulo Freire
10/05/2010
Encontramos esta simples, mas magnifica e profunda, reflexão do que tem de ser a escola segundo Paulo Freire.
Só o título do artigo do “jornal-digital” põe-nos a pensar… Em que estado mental é que muitas pessoas se encontram?
Estamos, há muito tempo, na Educação, a caminhar de forma “errada”!
O que estamos a fazer de errado? Simplesmente a percorrer caminhos que não nos permitem atingir o local pretendido. É como pretendermos chegar a Londres em 5 horas, estando em Lisboa, e depois apanharmos um comboio para Marrocos.
Para reduzir tanta violência há que lidar com as crianças de uma outra forma desde muito cedo!
8/02/2010
Como se refere o notável filósofo espanhol Fernando Savater o aumento da violência nas escolas, e em geral, reflecte, nada mais, nada menos, a crise da autoridade familiar na sociedade. Ler mais…
Para a criança crescer de uma forma minimamente saudável, o que necessitam fazer as famílias? E a escola?
Cada vez mais os alunos aprendem menos
21/12/2009
Sabemos que é um fenómeno real. Cada vez mais os alunos aprendem menos nas escolas públicas em Portugal, no Brasil, …
O Natal é uma das festas mais importantes na tradição ocidental que se enraizou na nossa cultura ao ponto de ser celebrado por crentes e não crentes. Com a chegada do Natal instala-se uma autêntica revolução na vida da criança uma vez que o seu imaginário começa a ampliar-se. Então, e lá bem no fundo, vem à mente dos pais a pergunta: Será que se deve alimentar na criança esta realidade não verdadeira? Abusar-se da sua inocência?
Tendo em conta as variadíssimas opiniões construtivas manifestadas, quer em comentários escritos quer directamente, apoiando o trabalho que pretendemos continuar a levar para a frente em prol de um melhor relacionamento entre encarregados de educação ou com todas as pessoas que, de uma forma ou de outra, lidam com crianças e com jovens, apresentamos seguidamente alguns passos que a COE propõe para esse feito
Ao invés da última necessidade que foi aqui abordada – a de estabelecer limites à criança, e que, quando não é satisfeita, se manifesta mais visivelmente no seu comportamento durante a infância – este conjunto de que se vai agora falar, o da criança sentir-se apreciada, aceite, valorizada e respeitada, passa mais despercebido, só começando a ser mais notado na adolescência e, de uma forma mais marcante, na idade adulta. A insatisfação deste conjunto de necessidades, ao longo da infância, vai ser determinante para certas atitudes tomadas na vida adulta, para determinadas opções ou mesmo para certas decisões no dia-a-dia.
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